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作文加盟|写作技巧:景物描写小妙招,实用有效
更新时间:2015-07-29   作者:学亿教育   来 源:学亿教育   浏览: 814
  一:为景物添色彩
  蓝蓝的天,白白的云,绿油油的树叶,红彤彤的苹果……不管什么景物,?#21152;?#33258;己的颜色,世界正因为有了这么多的色彩,才更加绚丽多姿。作文中的景物如果缺少色彩,读起来就像看黑白电视,加上一点颜色呢,“黑白电视”自然就变成“大?#23454;紜?#21862;!那么,怎样给作文中的景物着色呢?除了平时认真观察外,还要恰当地运用描绘色?#23454;?#35789;语,如:“只见大大小小的摊位上摆满了各种蔬菜,有又细又长的豆?#24688;?#32043;得发亮的茄子、?#33268;?#21448;嫩的油菜、红里泛黄的西红柿……一位戴着白色围裙的阿姨正在大声地?#26032;?#30528;:‘青萝卜,青萝卜,新?#23454;?#28493;坊青萝卜!’”
  读完这一段,我们眼前一亮,哇,这些蔬菜好新鲜哪!为什么会取得这样的效果呢?就因为作者在文中巧妙地为蔬菜增添了色彩,像?#30333;?#24471;发亮、?#33268;?#21448;嫩、红里泛黄”?#21462;?/FONT>
  如果留?#27169;?#20320;会看到,一些景物的颜色还在不?#31995;?#21464;化呢。如:“天上的火烧云真美啊,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半白……”这句话中,作者连用了四个“一会儿”,让我们看到了不同时间不同色?#23454;?#28779;烧云,并将它的变化展现了出来。
  二:景物也“说?#21834;?/FONT>
  大自然中的景物不光有美丽的颜色,还会发出不同的声响。每天,我们睁开眼睛,就能听到“叽叽喳喳”的鸟叫声,“嘟嘟嘟”的汽车声,“哗啦啦”的风吹树叶声……这些声音,组成了一首美妙的合奏曲。描写景物的声音,能给人听觉上的美感,让人经久不忘。如:?#22885;?#22920;刚刚走进院子,一群小鸡就叽叽叫着迎了上来,两只小黄鸭不甘落后,也嘎嘎嘎地向前跑,拴在木桩上的那只小白羊来回转着圈儿,急得咩咩?#23567;?#22920;妈笑眯眯地撒下一把玉米,说:‘别急,有你们吃的。’”这里,小作者写?#24605;?#31181;小动物的声音:小鸡叽叽,小鸭嘎嘎,小羊咩咩……这样一来,小动物急于吃食的情景就显得生动多了。
  当然,除了直接摹声外,我们还可以通过比喻、拟人的手法来描写景物的声音。如:“田野里,?#40092;?#39046;我?#20052;?#21548;春天的声音。闭上眼睛,罩起耳朵,我听到了春风柔和的声音:‘快走呀,花儿在前面等我们呢。’我听到了小草欢快地叫喊声:‘妈妈,外面真热闹,我要出去玩啦!’我听到了麦苗拍手的声音:‘比一比,赛一赛,看谁长得快!’”这里,作者通过合理的想象,运用拟人手法,描写了春风、小草、麦苗的声音,为我们展现了一幅万物闹春的画卷。
  三:让景物“动”起来
  大自然中的景物,有的处于相对静止状态,如山峦、树木、睡眠中的动物等;有的处于运动状态,如波涛、流云、奔马、飞鸟?#21462;?#23545;于同一景物,在不同的时间段,状态?#19981;?#26377;所变化。如树木,我们看它的形状、高矮、颜色等,这是静态,而刮风、下雨、落雪时,它又在不停地动。作文中,如果只描绘景物的静,给人的感觉?#25442;?#27900;,而只写动态,又显得不够稳定。只有将景物的?#28799;?#21160;结合起来进行描写,笔下的景物才会具体、生动,给读者留下深刻的印象。如:?#22885;?#20809;了叶子的柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿;冬夏常青的松树和柏树,堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,银条儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬……”
  “毛茸茸、亮晶晶的银条儿?#34180;?#34028;松松、沉甸甸的雪球”这是对雪后景物的静态描写,而“摇晃?#34180;?#31756;簌地落下来?#34180;?#38543;风飘扬”则写出了雪后景物的动态美。
  描写时,我们还可以抓住景物的特征,恰当地选用动词,把静态的景物写成动态的景物。如:“小草偷偷地?#27833;?#37324;钻出来,嫩嫩的、绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。”
  小草本是静态的景物,小作者巧用了一个?#30333;輟?#23383;,描绘了小草生长的状态,展现了春的生机与活力。
  ?#27169;?#26223;物?#28799;小?#24773;”
  大自然的风风雨雨、一草一木都能寄托人的情感,抒发人的情?#22330;?#21516;样一朵花,在风儿吹拂下,?#37027;?#24841;快的人,觉?#30431;?#29305;别友好,在不停地点头微笑;?#24039;?#30340;?#21496;醯盟?#24456;不顺眼,在不停地嘲笑自己。我们描写景物时,不能像拍照那样,镜头对准什么地方,就把那里的所有东西都拍摄下来,而要有所选择,选择有特点的景物,并有意识地把自己的感受、感情写进去,使作文寓情于景,情景交融。如一位同学写自己在家里挨了妈妈的批评,掉着眼泪跑到大街上看到的景物:?#22885;?#19978;静?#37027;?#30340;,一个人影也没?#23567;?#20004;旁的白杨树一动也不动,好像在想着无限心事。往日活泼的鸟儿也不再跳来跳去,偶尔叫一声,似乎在为我鸣不平。树下各色的花儿,不知为什么,都把?#39134;?#28145;地低垂了下去……”
  这里,小作者因情绪低落,感觉白杨树“在想着心事”,鸟儿“为我鸣不平?#34180;?#36825;就?#21069;?#33258;己的感情融入了景物描写之?#23567;?#20570;到情景交融,在方法上,可多运用比喻、拟人等修辞手法,让写实与想象完美地结合在一起。只有这样,才能增强文章的感染力,引起读者共鸣。
  学生例文:
                              暴风雨
  ?#30631;?#22825;的下午,我坐在窗?#30333;?#20316;业。忽然,天?#23637;?#36215;了狂风,一时间,树枝乱舞,发出了哗啦啦的响声。
  狂风过后,空中堆满了黑云。“轰——轰——”一道闪电划过,雷声也响了起来。不一会儿,雨点儿落了下来,打在玻璃窗上啪啪直响。雨越下越大,透过玻璃窗向外望去,只见天地间像挂着一幅宽大无比的珠帘,迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上,溅起一朵朵水花,像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来,开始像断了线的珠子,渐渐地连成了一条线。这时,一阵风刮过来,雨线斜斜地打到小街的积水上,激起了朵朵水花。地上的水越来越多,汇成了一条条小溪。
  过了七八?#31181;櫻?#39118;势渐渐减弱,雨小了。我从屋子里跑了出来,想看看地面的流水。“轰隆!?#34180;斑青?”忽然,雷声再次响起,吓得我赶紧又跑了回去。炸雷过后,大雨“哗啦啦”地从天而降。这阵下得比刚才那阵更大,更急。我猜想一定是孙悟空?#25945;?#23467;?#36136;?#21435;,将瑶池翻了个底朝天,否则,雨水怎么会这么大呢?
  傍晚时分,雨终于停了,天空又亮了起来。
 
 
 
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