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這三句話,老師千萬別總掛在嘴邊
更新時間:2015-09-02   作者:學億教育   來 源:學億教育   瀏覽: 2500
  經常聽到有老師說學生“××早戀”、“××死都不行”、“叫你家長來”。聽多了,心里不免琢磨,這些話能掛在嘴邊嗎?老師應該怎樣對學生說話?
  “××早戀”——老師不要給學生扣帽子
  現在的孩子大膽,星期天男生公開到女生家去,而女生父母都不在家。這在不少老師心里、眼里、嘴里都叫“早戀”。是不是“早戀”?我們不能排除有這種可能,因為初中生男女相戀說“早”是恰當的。但是,進入青春期的少男少女,對異性產生好感是正常的。“男女搭配,干活不累”,“同性相斥,異性相吸”,不只是情竇性初開的青少年,包括老師也都這樣。格相似,愛好相同,有共同語言的中學生,正所謂“英雄所見略同”;或者,兩人都成績不好,都受排擠,遭打擊,那叫“物以類聚”,也叫“同是天涯淪落人”。
  我們能不能動不動給他們扣上“早戀”的帽子呢?有好感不同于談戀愛。男老師與女老師之間也有性格愛好相投的,能以此類推那是“婚外戀”么?涉身處地想一想,如果您與異性接觸多些,說您是“婚外戀”,您什么感受?退一步,即使男女學生真的是朦朦朧朧的“早戀”,那是一首很美的朦朧詩,一篇優美的童話。我們只能靜靜觀察,不能輕易捅破那層窗戶紙。正確的方法是選擇恰當的場合,私下里單獨委婉地給他提個醒;旁敲側擊,指點迷津,給他臺階下。孩子臉皮薄,有些話千萬不能當面說破,更不能“廣而告之”。逼急了,兔子急了也咬人,迫使他們生米做成熟飯,這絕對不是我們的初衷。我們不做法海,也不當“月老”。
  老師要大度,心中積德,眼中容人,嘴上留情。
  “××死都不行!”——老師不給學生打棍子
  “你們死都不行!”這是給學生的當頭一棒。某校一位老師因為學生沒有背書,恨鐵不成鋼,打學生手掌心,覺得不解恨,又打了幾耳光。結果,學生耳膜被打破了,一場不大不小的事故,一場可大可小的糾紛,一次深刻的教訓。學生是受教育的,不是被侮辱的;學生是未成年人,是被保護的對象。老師要有法律意識,要善于保護自己。手莫伸,手莫即惹禍。
  老師手上容情,口中積德。說學生“死都不行”這是給學生定性。老師是學生的主心骨。在學生心目中老師見多識廣,你說他不行,他就自慚形穢,萎靡不振。“這一屆學生人數不少,人才不多。”有老師多次說這句沒動腦子的話。但是他不知道這是打擊一大片,給很多學生殺傷力。什么學生才“行”?與天才相比,我們都是笨蛋;與傻瓜相比,我們又都是天才!安徒生當年被老師說是一個不可救藥的學生。但是后來他卻是一個天才發明家。所以“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”。沒有最好,只有更好。學生好不好其實是站在不同的角度來看的。老師要有一雙善于發現美的眼睛,班上全是天才;老師橫挑鼻子豎挑眼,班上全是笨蛋。
  “叫你家長來!”——老師不能“打小報告”
  有些老師在學生犯錯誤時動輒給家長打電話,原汁原味一股腦給家長“打小報告”。學生不做作業啦,晚上上網啦,打架啦,跟老師頂牛啦……其實,學生是未成年人,犯錯誤是正常的。列寧說,青年人犯錯誤上帝也會原諒。高明的老師面對犯錯誤的學生循循善誘,啟發學生認識錯誤,幫助學生改正錯誤;阿彌陀佛的老師辱罵,威脅,恐嚇學生。“辱罵和恐嚇決不是戰斗”。在惱羞成怒一籌莫展時,無能的老師最后的殺手锏就是通知家長。
  學校教育與家庭相互配合是完全必要的。但是要對癥下藥才有效。大庭廣眾之下辱罵孩子打孩子這是火上澆油。畢業班的學生情緒緊張、焦慮、煩躁,青少年情緒偏激,要因勢利導。天塌不下來,學生情緒激動,先要讓他頭腦冷靜,問清楚情況。
  中學生自尊心非常強,他們渴望鼓勵、表揚,忌諱諷刺、打擊。希望別人擴大他的優點,縮小他的錯誤。為什么有些家庭的孩子叛逆?就是因為家長放大他的錯誤,無視他的進步,動輒數落他的不是。其實學生都尊敬老師,不同程度的敬畏老師,你把他逼上梁山,怪誰?
  教師應該善于鼓勵孩子:“告訴孩子你最棒!
  這樣幾句似乎是生活中再平常不過的話,原來也不適合掛在嘴邊,是不是讓你感覺意外而驚醒?
  這是中國教育報刊社宣傳策劃中心聯合神州佳教(北京)教育科技有限公司共發起“全國教育工作者眾籌一本書”百萬大獎征文活動收到的一篇稿件,來自安徽省宿松縣佐壩中學的石普水老師用一篇文章,寥寥千字向我們講述了一個教書育人的道理。
  相信每一位老師在教學過程中,都會或多或少的冒出這樣的話,也許您覺得無傷大雅,也許您不是有心為之,但是我們的教育可以做得更好,不是嗎?
 
 
 
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阿麗絲韻

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