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优秀教师是如何炼成的,老师必看
更新时间:2015-09-02   作者:学亿教育   来 源:学亿教育   浏览: 2201
  新时代的好老师,该是怎样的形象?
  新时代的好老师,该是怎样的形象?一定是燃烧自己的“蜡烛”或呕心沥血的“春蚕”?一定要不?#31181;?#22812;舍命工作?一定是皓首穷经、不修边幅?上周四举行的一场深圳年度教师选拔赛,既是竞技场,更是分享会,让?#24605;?#35782;了深圳教师的激情、创新与情怀,领略教育之美,也对何以为师有了更多理解。
  拿什么“征服”学生?答:坚守、激情与创新
  第一位出场的年度教师候选人邓晓红来自元?#25945;?#27530;学校,她学的是盲童教育,大半辈子的教育生?#27169;?#37117;在帮忙视力有障碍的孩子,筑梦、启梦、追梦、圆梦。有一位学生,不仅?#26377;?#35270;力受损,临近中?#21152;?#31361;然查出癌症,不得?#35757;?#21271;京?#36136;酢?#37011;晓红每天给小孩通电话,发送课堂视频,寄去学习资料,最后学生顺利考上了高?#23567;?#22312;她看来,教育需要坚守,永不?#29260;?#25945;育需要爱与梦想。“教育就是播种梦想,浇灌梦想,耕耘梦想,收获梦想的过程。”
  来自第二高级中学的何泗忠老师,用气势磅礴的热情征服全场。他的声音洪亮、激情澎湃,演讲时手舞足蹈。教书31年,带了20年高三,在二高,据?#24471;?#23626;学生都想在高考百日誓师时与何老师一起激情宣誓。在面向学生的调查?#26657;?#32477;大多数?#19981;?#20182;讲课的激情,称之为激情的广场,还有学生?#19981;?#21548;他?#35782;?#25991;章的语调。“51岁的我,像15岁的少年永远保持教学的激情。”何老师认为,课堂应是教师和学生平等交流,享受身体自由、精神自由与生命自由的师生共同成长的场所。
  第三高级中学的庄惠芬老师,是深圳地理学科的带头人之一。新时代好教师是怎么炼成的?在她看来,创新是一大秘诀。她在学校带领创新科研团队,致力提升学生创新素养,开设创新校本课程,创新社团等。她一直在推广体验式教学。她发现深圳中学生对?#23601;?#35748;识很少,今年给高一学生的暑期体验作业,就是“游遍深圳十个区”。
  深中语文老师李剑新总结的“教书三要?#20445;?#23601;包括“要创新?#20445;?#20182;在学校探索“学生自主责任实践”班级创新管理模式。他呼吁教师们做“深圳教育的创客”。
  何为教育之爱?答:从心底爱学生、爱教育
  不管是坚守、激情还是创新,所有对教育、对学生的付出,都源于对这份事业的热爱。
  来自深圳实验学校小学部的周其星老师坚守的,是孩子们的彩色阅读世界。这位?#24576;?#20026;“?#20999;?#32769;师”、拥有众多粉丝的语文老师致力于儿童阅读推广和研究。他坚持阅?#20142;?#29677;,打造彩色的教室;重建语文教?#27169;?#25226;世界带进来;让故事妈妈走进小学课堂。2008年,周老师和同道友人创办了三叶草故事家族,推动故事妈妈走进千家万户。“推开阅读的门,故事就是一盏灯……每一个草根教师,都该有自己的教育梦想。相信石块?#19981;?#21457;芽,?#19981;?#31895;糙地微笑。在我看来,一个老师的幸福王国,就在他的教室,在他与孩子们朝夕相处的芳草地。而我所做的,就是坚持把阅读带进教室,用童书照亮童年。”周其星的演讲充满诗情画意。
  在语文教学?#26657;?#26469;自第二外国语学校的龚志民尤其重视作文。从1990年也就是他从业的第三年开?#36857;?#20182;每年都会为学生评选年度作文。现在,第一篇年度作文的作者已经40岁了。龚志民说,语文老师,是天然的?#20309;?#21270;传播者和人文课堂的引领者;语文课,天然地应该优美、哲理、激情和感动。
  教育之爱,爱从何来?庄惠芬说,要做一个从心底里爱学生、爱教育的老师,如果仅仅是出于职责,?#27426;?#22320;爱学生、爱教育,好像燃烧的蜡烛一样,是?#25442;?#38271;久的。爱有源头,源头就是来自于工作的价值和意义。
  龚志民也认为,教师要不断从社会、生活、时间、创造中去寻?#20197;?#22836;活水,他希望自己的课堂洋溢时代精神,富有青春色彩,充满?#20309;?#21270;、正能量。“真的教育行者,懂得欣赏所有的水流花开。无论是带刺的、朴素的,还是娇媚的、芳香的。塑造、记录、感动、提炼、研究这些美好,是我的事业,也是我的最大乐趣。”
  龚志民说,教师首先是实践者,然后是体验者。相当多的老师,不愿意花出更多的时间和心血,把实践转换为生命的深入体验。最终,机械式重复会使他产生?#29616;?#30340;职业疲劳。“27年的成长经验告诉我,很快从实践转入深刻的体验,才能接通生命的源头活水。”在他看来,教师作为教育的研究者,首先研究教?#27169;?#20854;次研究学生,再高的层?#25105;?#27714;,是研究老师和学生,双方的生命以及磨合、交融,“一起化作生命的彩虹,分不清赤?#28982;?#32511;青蓝?#29616;校?#21738;一些是学生的,哪一些是我的。教育本身就是师生共同创作的。”
  如何分配工作与生活?答:左手生活,右手教育
  从心底里爱上教育,是六位教师更加优秀的共同秘诀。而在他们看来,爱教育、爱工作、爱学校,与爱生活、爱家庭、爱自己并不相悖。
  有一位年轻教师跟庄惠芬说,他因为忙于工作,连跟女朋友见面的时间都没有了。但在庄惠芬看来,新时代的好教师,既要把工作做好,也不能忘记自己的生活、自己的家庭。作为一位称职的家庭主妇,她的心得就是:一、想方设法提高工作效率;二、网络?#20309;錚?#20351;用现代化家用电器;三、生活尽量简单化。
  “左手生活,右手教育?#20445;?#26159;来自深中的李剑新老师的信条之一。他的“教书三要?#20445;?#38500;了要思考、要创新,就是“别忘了生活”。不管每天的工作多忙,他都要抽出时间打乒乓球;他辞掉许多职务,唯独不?#29260;?#28145;中游泳队队长”这个头衔;他说自己数十年如一?#31449;?#31070;饱满工作,而无一次“带病坚持忘家忘我”的经历。“你不热爱生活,你把家庭放到后边去,即便取得了很好的成绩,究竟是为了什么呢?”
  来自第二外国语学校的语文老师龚志民,?#19981;?#20070;法、打太极拳,?#19981;?#20146;近大自然。二外校园远离?#36136;?#21306;,在这里,龚志民和同事们开辟了一大片菜地。辛勤的劳作,既锻炼了身体,又带来不少收获。在他看来,教育的过程就是要让弱者强,悲者乐,退者进,疲者奋。他追求的是把教育和教育文学创作当作一种生命存在的美好样态。
  “有人说,当教师十分?#37327;唷?#26149;蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,好一?#21271;?#24754;切切的样子。?#20197;?#35748;为,教师应该是毛泽东笔下的腊梅,待到?#20132;?#28866;漫时,她在丛?#34892;Α?#25105;认为当教师相当快乐,我非常享受。”在何泗忠看来,教育是一份让?#24605;?#24773;燃烧的工作。正是对教育、对生活有深入的体悟,才使他饱含激情地学习、研究,教书育人、著书立说,?#25163;独?#23398;生,才有了自身的全面发展和持续发展。
 
 
 
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